Your cart is currently empty!
adalah konten digital interaktif yang dirancang khusus untuk membantu siswa Taman Kanak-Kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD) Kelas Awal menguasai konsep dasar operasi pengurangan langsung (tanpa meminjam) melalui metode latihan berulang (drilling) yang terstruktur dan menarik. Produk ini bertujuan utama untuk membangun fondasi kemampuan berhitung pengurangan yang sangat kuat serta meningkatkan kecepatan dan ketepatan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pengurangan dasar. Konten ini fokus…
Ini adalah konten digital interaktif yang dirancang khusus untuk membantu siswa Taman Kanak-Kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD) Kelas Awal menguasai konsep dasar operasi pengurangan langsung (tanpa meminjam) melalui metode latihan berulang (drilling) yang terstruktur dan menarik.
Produk ini bertujuan utama untuk membangun fondasi kemampuan berhitung kurang yang sangat kuat serta meningkatkan kecepatan dan ketepatan siswa dalam menyelesaikan soal-soal dasar. Konten ini fokus pada operasi hitung selisih dua bilangan yang hasilnya berada dalam rentang 1 hingga 9.
Setelah menggunakan konten ini secara berulang, siswa diharapkan mampu:
Konten ini menyajikan 5 bentuk latihan soal variatif yang disusun secara bertahap untuk memastikan penguasaan konsep dari bilangan kecil hingga bilangan yang lebih besar, tanpa melibatkan konsep meminjam:
| Bentuk Latihan Soal | Fokus Keterampilan |
| 1. Operasi Kurang Bilangan < 5 | Membangun konsep awal dengan bilangan paling kecil. Contoh: 4 – 1 = …. |
| 2. Operasi Kurang Bilangan < 10 | Menguatkan fakta-fakta pengurangan dasar (hasil rentang 1 hingga 9. Contoh: 8 – 5 = ….. |
| 3. Operasi Kurang Bilangan < 20 (Tanpa Meminjam) | Memperluas jangkauan bilangan, tetap pada operasi kurang langsung. Contoh: 15 – 3 = ….. |
| 4. Operasi Kurang Bilangan <100 (Tanpa Meminjam) | Latihan Pengurangan Puluhan dengan Satuan dan Puluhan dengan Puluhan (hasil satuan operasi kurang satuan). Contoh: 47 – 21 = ….. |
| 5. Operasi Kurang Bilangan 10 | Memahami pola pengurangan dari bilangan 10. Contoh: 10 – 6 = …. |
Konten ini menggunakan metode drilling (latihan berulang) yang disajikan dalam format interaktif dan menarik (misalnya, gamification, visual feedback). Melalui pengulangan sistematis ini, siswa akan membentuk jalur saraf yang kuat untuk berhitung, yang sangat penting untuk kecepatan berhitung (mental math) di tingkat selanjutnya.
Interaktivitas dan umpan balik instan akan menjaga motivasi siswa dan memungkinkan mereka segera mengidentifikasi serta memperbaiki kesalahan. Konten ini dirancang sebagai langkah awal yang kokoh sebelum siswa diperkenalkan pada konsep pengurangan yang lebih kompleks (seperti meminjam).
Reviews
There are no reviews yet.